齐聚南山，AI赋能教学专题研讨活动
2024年5月14日-5月17日，靠谱COP团队一行3人来到了阳光明媚的深圳市，在八所项目学校开展了深圳市南山区“基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目”第六次课堂观察及面授培训活动。
同期，在深圳市南山实验教育集团麒麟中学进行了项目暨“AI赋能教学场景专题研讨活动”。
深圳市南山实验教育集团党委书记兼麒麟中学余耀贤校长、卜升华副校长、马岚主任，深圳市南山实验教育集团南头小学许伟光副校长、黄家承主任，深圳市南山区阳光小学徐珊珊副校长、殷潋主任，深圳大学附属教育集团外国语小学张庆主任；
深圳市南山外国语学校（集团）第二实验学校刘金松主任，深圳市蛇口育才教育集团育才三中史晓磊主任，北京师范大学南山附属学校刘东篱主任及七所项目学校100余名研修教师，携手靠谱COP团队首席专家王陆教授、指导教师赵炜老师、周维斌老师及助学者郭毅分别参与了本次活动。
图1 活动合影（部分学校）
本次活动旨在通过深入理解数据循证教学改进研究路径和探讨合作学习认知冲突创设策略的设计与实施，进一步优化课堂教学行为，结合各项目校“一校一案”主题探索优化教学的方法与策略。
在现场课堂观察与诊断活动环节，共对七所项目学校进行了9节现场课堂观察与诊断活动，授课教师运用授导法、启发法、小组合作法及对话策略、支架策略等多种教学方法与策略的组合，有效地达成教学目标；
在授课过程中，七所项目学校的18名研修教师也积极参与了课堂教学行为数据的采集与分析，在实践中掌握课堂观察方法与技术，提升了数据素养。
深圳市蛇口育才教育集团育才中学以提交视频课例的方式参加项目活动，共对3节视频课例进行了数据采集与分析，通过课例分析报告的形式向学校进行了反馈。
图2 现场课及视频课例授课信息
图3 课堂观察现场（部分学校）
在课后反思会中，项目学校教研组长与同学科教师从课堂情境的创设、教学环节的设计、学习方法的指导、教学目标的达成及课堂的拓展等方面进行了基于学科的定性点评。
其中，深圳市南山区阳光小学邵炜进老师就黄家慧老师的心理健康课《X星球保卫计划》给出了增加对策、转换优势等建议，帮助学生尝试转换积极思维，重新认识自己的优点，学会欣赏自己的独特之处；
深圳市南山外国语学校（集团）第二实验学校的李冰老师表示，李晓悦老师的历史课《平地起高楼唐宋生存指南》在课程的设计上运用可视化、游戏化和信息化，让学生更直观地理解唐宋时期的生活，提高学生的学习兴趣，同时建议应更加深入地讲解唐宋时期的特点，将历史知识点与现实生活中的元素结合，以帮助学生理解和记忆历史背景。
图4 学科教师点评
在数据研讨环节，各项目学校研修教师团队代表与赵炜老师联合对课程进行了课堂教学行为大数据分析，并通过分组研讨鼓励研修教师就数据表达自己的看法，展现出了研修教师对数据的认识与理解。
图5 研修教师数据汇报
随后，授课教师结合学科点评和课堂教学行为大数据分析，从教学目标的达成情况、教学环节中的问题结构设计及活动实施效果等方面对自己课堂教学中的亮点与不足进行了深刻地反思。
图6 授课教师自我反思
接着，赵炜老师、周维斌老师对课前实践性知识分析结果、课堂的教学目标及教学环节核心问题的设计等进行了分析，结合课堂教学行为大数据提取了不同特征的数据证据链，从教学目标的达成情况、问题结构设计的质量、合作学习活动设计的效果等方面对9节现场课进行了分析与解读，并结合学科特点和课程内容，给研修教师提出了具体可行的改进建议。
图7 指导教师综合分析
在教学改进工作坊环节，在五所项目学校中，赵炜老师根据项目学校“一校一案”的要求进行了专题培训活动。
在《教师回应方法与态度——智慧理答教学工作坊》的面授培训中，赵炜老师首先带领研修教师回顾了课堂观察方法与技术，接着对教师回应学生回答维度进行了详尽地讲授，最后引导研修教师进行实践演练，加深了研修教师对教师回应学生回答维度的理解与掌握；
在《新课标背景下活动设计的改进策略——汇报交流策略》的面授培训中，赵炜老师围绕“讨论之后做什么”“如何汇报才算高效”和“ 设计支架及可视化工具”进行了讲解；
在《新课标背景下活动设计的改进——认知冲突的创设》的面授培训中，赵炜老师从“为什么要合作”“什么是有效合作”“如何激发认知冲突”及“去实践”四个维度进行讲解，对合作学习的认知冲突创设进行了详尽的讲解；
并结合具体案例提出多种合作学习认知冲突创设的策略，以期通过多种创设策略帮助研修教师更好地设计与实施合作学习，在合作学习中发展学生的主体性，提升课堂教学质量。
图8 赵炜老师面授培训
活动最后，各项目学校负责人分别进行了总结发言，对现场课堂观察与诊断活动给予了高度评价。
其中，深圳市南山实验教育集团南头小学许伟光副校长表示靠谱COP团队带来了靠谱的课堂教学行为大数据服务，用客观的数据对课堂教学进行科学性的评价，为研修教师提供改进和优化课堂教学的方向；
深圳大学附属教育集团外国语小学张庆主任强调了跨学科研究的重要性，肯定了授课教师的表现，并提出了聚焦问题和时间管理的挑战，鼓励研修教师携手靠谱COP团队共同推进学校信息化项目的发展。
图9 项目学校负责人总结讲话
至此，深圳市南山区“基于课堂教学行为大数据促进新型教师专业发展项目”第六次课堂观察与面授培训活动圆满结束。
通过此次活动，研修教师对数据循证教学改进与教学反思有了更加深入地理解与思考，为通过课堂教学行为大数据进一步优化课堂教学行为指明了方向，也为提升自身专业素养、促进自身专业成长及提升课堂教学质量奠定了良好的基础。
